{"id":17,"date":"2026-10-06T16:30:39","date_gmt":"2026-10-06T16:30:39","guid":{"rendered":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/?p=17"},"modified":"2026-10-06T16:30:39","modified_gmt":"2026-10-06T16:30:39","slug":"quando-uma-pequena-situacao-vira-um-grande-conflito-uma-experiencia-de-psicologia-escolar-sobre-convivencia-e-autorregulacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/quando-uma-pequena-situacao-vira-um-grande-conflito-uma-experiencia-de-psicologia-escolar-sobre-convivencia-e-autorregulacao\/","title":{"rendered":"Quando uma pequena situa\u00e7\u00e3o vira um grande conflito: uma experi\u00eancia de Psicologia Escolar sobre conviv\u00eancia e autorregula\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como uma interven\u00e7\u00e3o da V\u00e9rtice ajudou meninas do 3\u00ba ao 5\u00ba ano a perceber que, entre o que acontece e a forma como reagimos, existe um espa\u00e7o importante: o espa\u00e7o da escolha.<\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-post-featured-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1536\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-1_Artigo-2.png\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"object-fit:cover;\" srcset=\"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-1_Artigo-2.png 1536w, https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-1_Artigo-2-300x200.png 300w, https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-1_Artigo-2-1024x683.png 1024w, https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-1_Artigo-2-768x512.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1536px) 100vw, 1536px\" \/><\/figure>\n\n\n<style>\n.vertice-artigo {\n  max-width: 900px;\n  margin: 0 auto;\n  color: #30303a;\n  font-family: inherit;\n  font-size: 18px;\n  line-height: 1.75;\n}\n\n.vertice-artigo .intro {\n  font-size: 21px;\n  line-height: 1.7;\n  margin-bottom: 35px;\n  color: #555563;\n}\n\n.vertice-artigo h2 {\n  font-size: 32px;\n  line-height: 1.25;\n  color: #3b315b;\n  margin: 55px 0 20px;\n}\n\n.vertice-artigo h3 {\n  font-size: 23px;\n  line-height: 1.35;\n  color: #4b3c6d;\n  margin: 35px 0 15px;\n}\n\n.vertice-artigo p {\n  margin: 0 0 22px;\n}\n\n.vertice-artigo strong {\n  color: #3b315b;\n}\n\n.vertice-destaque {\n  background: #f4effb;\n  border-left: 5px solid #7356a8;\n  padding: 25px 30px;\n  margin: 35px 0;\n  border-radius: 8px;\n  font-size: 20px;\n  line-height: 1.6;\n}\n\n.vertice-citacao {\n  margin: 40px 0;\n  padding: 28px 35px;\n  border-radius: 10px;\n  background: #3b315b;\n  color: #fff;\n  font-size: 23px;\n  line-height: 1.55;\n  font-weight: 500;\n}\n\n.vertice-semaforo {\n  display: grid;\n  grid-template-columns: repeat(3, 1fr);\n  gap: 18px;\n  margin: 35px 0;\n}\n\n.vertice-semaforo div {\n  padding: 25px;\n  border-radius: 10px;\n}\n\n.vertice-vermelho {\n  background: #fbeaea;\n  border-top: 5px solid #d9534f;\n}\n\n.vertice-amarelo {\n  background: #fff7dc;\n  border-top: 5px solid #e0ad24;\n}\n\n.vertice-verde {\n  background: #eaf7ed;\n  border-top: 5px solid #55a868;\n}\n\n.vertice-semaforo h3 {\n  margin-top: 0;\n  font-size: 24px;\n}\n\n.vertice-semaforo p {\n  font-size: 16px;\n  margin-bottom: 0;\n}\n\n.vertice-passo {\n  background: #f7f7f9;\n  border-radius: 10px;\n  padding: 24px 28px;\n  margin: 20px 0;\n}\n\n.vertice-passo strong {\n  display: block;\n  font-size: 20px;\n  margin-bottom: 8px;\n}\n\n.vertice-lista {\n  background: #fafafa;\n  border-radius: 10px;\n  padding: 25px 30px 25px 48px;\n  margin: 30px 0;\n}\n\n.vertice-lista li {\n  margin-bottom: 10px;\n}\n\n.vertice-final {\n  background: #3b315b;\n  color: #fff;\n  padding: 38px;\n  border-radius: 12px;\n  margin-top: 55px;\n}\n\n.vertice-final h2 {\n  color: #fff;\n  margin-top: 0;\n}\n\n.vertice-final p {\n  color: #fff;\n}\n\n@media (max-width: 700px) {\n  .vertice-artigo {\n    font-size: 17px;\n  }\n\n  .vertice-artigo h2 {\n    font-size: 27px;\n  }\n\n  .vertice-artigo h3 {\n    font-size: 21px;\n  }\n\n  .vertice-artigo .intro {\n    font-size: 19px;\n  }\n\n  .vertice-semaforo {\n    grid-template-columns: 1fr;\n  }\n\n  .vertice-citacao {\n    font-size: 20px;\n    padding: 25px;\n  }\n\n  .vertice-final {\n    padding: 28px;\n  }\n}\n<\/style>\n\n<article class=\"vertice-artigo\">\n\n  <p class=\"intro\">\n    Conflitos fazem parte da inf\u00e2ncia. Discordar, sentir ci\u00fames, interpretar uma situa\u00e7\u00e3o de maneira equivocada ou se frustrar faz parte do processo de aprender a conviver. Mas existe um momento importante entre aquilo que acontece e a forma como reagimos: <strong>o momento da escolha.<\/strong>\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-destaque\">\n    <strong>E se existisse uma pausa entre o que acontece e o que fazemos?<\/strong><br>\n    Foi a partir dessa pergunta que a V\u00e9rtice desenvolveu uma experi\u00eancia de Psicologia Escolar com meninas do 3\u00ba ao 5\u00ba ano de uma escola em que atua.\n  <\/div>\n\n  <h2>Quando uma situa\u00e7\u00e3o pequena vira um grande conflito<\/h2>\n\n  <p>\n    Uma conversa no corredor. Uma amiga brincando com outra pessoa. Uma opini\u00e3o diferente. Uma frase ouvida pela metade.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    Situa\u00e7\u00f5es aparentemente pequenas podem ganhar propor\u00e7\u00f5es muito maiores quando s\u00e3o acompanhadas por pensamentos, interpreta\u00e7\u00f5es e emo\u00e7\u00f5es intensas.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    Na interven\u00e7\u00e3o, as meninas foram convidadas a olhar para esse processo: <strong>o que realmente aconteceu, o que eu pensei sobre aquilo e o que senti a partir dessa interpreta\u00e7\u00e3o?<\/strong>\n  <\/p>\n\n  <p>\n    Uma das reflex\u00f5es apresentadas foi especialmente importante:\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-citacao\">\n    \u201cO que machuca n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 o que aconteceu \u2014 \u00e9 o significado que eu dei para aquilo.\u201d\n  <\/div>\n\n  <p>\n    A proposta n\u00e3o era dizer que os sentimentos estavam errados. Pelo contr\u00e1rio. Era ajudar as crian\u00e7as a perceber que sentir raiva, tristeza, ci\u00fame, vergonha ou medo \u00e9 diferente de agir imediatamente a partir dessas emo\u00e7\u00f5es.\n  <\/p>\n\n  <h2>Nem tudo o que pensamos \u00e9 um fato<\/h2>\n\n  <p>\n    Um dos pontos trabalhados foi a diferen\u00e7a entre aquilo que sabemos e aquilo que estamos imaginando.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    Por exemplo: duas meninas est\u00e3o conversando. Outra crian\u00e7a se aproxima e percebe que elas continuam conversando. Surge o pensamento: <em>\u201cElas est\u00e3o falando de mim.\u201d<\/em>\n  <\/p>\n\n  <p>\n    A partir da\u00ed, outras ideias podem aparecer:\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-lista\">\n    <ul>\n      <li>\u201cElas n\u00e3o querem mais ser minhas amigas.\u201d<\/li>\n      <li>\u201cEst\u00e3o falando mal de mim.\u201d<\/li>\n      <li>\u201cEla est\u00e1 tentando tirar minha amiga de mim.\u201d<\/li>\n      <li>\u201cAgora eu vou mostrar para elas.\u201d<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n\n  <p>\n    A pergunta proposta pela atividade foi simples, mas poderosa:\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-destaque\">\n    <strong>\u201cEu sei que isso \u00e9 verdade \u2014 ou estou imaginando?\u201d<\/strong>\n  <\/div>\n\n  <p>\n    Essa pausa permite que a crian\u00e7a perceba que uma interpreta\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 necessariamente um fato. E, quando conseguimos diferenciar uma coisa da outra, novas possibilidades de a\u00e7\u00e3o aparecem.\n  <\/p>\n\n  <h2>O Sem\u00e1foro das Escolhas<\/h2>\n\n  <p>\n    Para tornar essa reflex\u00e3o concreta e acess\u00edvel \u00e0s crian\u00e7as, a V\u00e9rtice utilizou uma estrat\u00e9gia simples: <strong>o Sem\u00e1foro das Escolhas.<\/strong>\n  <\/p>\n\n  <p>\n    A ideia \u00e9 criar uma pausa antes da rea\u00e7\u00e3o, organizando o pensamento em tr\u00eas movimentos:\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-semaforo\">\n\n    <div class=\"vertice-vermelho\">\n      <h3>\ud83d\udd34 PARE<\/h3>\n      <p>\n        Antes de responder, gritar ou concluir alguma coisa, pare. Voc\u00ea ainda n\u00e3o sabe a hist\u00f3ria toda.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"vertice-amarelo\">\n      <h3>\ud83d\udfe1 PENSE<\/h3>\n      <p>\n        O que realmente aconteceu? Estou imaginando ou \u00e9 real? O que estou sentindo? Existe outra forma de enxergar essa situa\u00e7\u00e3o?\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"vertice-verde\">\n      <h3>\ud83d\udfe2 ESCOLHA<\/h3>\n      <p>\n        Posso conversar, perguntar, me acalmar, esperar um pouco ou pedir ajuda.\n      <\/p>\n    <\/div>\n\n  <\/div>\n\n  <p>\n    A mensagem central foi:\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-citacao\">\n    \u201cVoc\u00ea n\u00e3o controla o que acontece. Mas pode aprender a escolher como vai agir.\u201d\n  <\/div>\n\n  <h2>Aprender que ser diferente n\u00e3o significa estar contra mim<\/h2>\n\n  <p>\n    Outro eixo importante da conversa foi a conviv\u00eancia com as diferen\u00e7as.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    As crian\u00e7as foram convidadas a refletir sobre situa\u00e7\u00f5es comuns: uma colega que n\u00e3o quer brincar, uma amiga que escolhe outras companhias, algu\u00e9m que pensa diferente ou simplesmente gosta de outras coisas.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    A proposta foi mostrar que <strong>diferen\u00e7a n\u00e3o significa rejei\u00e7\u00e3o, oposi\u00e7\u00e3o ou falta de amizade.<\/strong>\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-destaque\">\n    <strong>\u201cEu n\u00e3o preciso gostar da mesma coisa para respeitar algu\u00e9m. Respeitar n\u00e3o significa concordar com tudo.\u201d<\/strong>\n  <\/div>\n\n  <p>\n    Esse aprendizado \u00e9 importante porque conviver n\u00e3o significa eliminar os conflitos ou fazer com que todos pensem da mesma maneira. Significa desenvolver recursos para lidar com as diferen\u00e7as sem transformar toda diverg\u00eancia em uma amea\u00e7a \u00e0 rela\u00e7\u00e3o.\n  <\/p>\n\n  <h2>A interven\u00e7\u00e3o n\u00e3o terminou na conversa<\/h2>\n\n  <p>\n    Depois da apresenta\u00e7\u00e3o, a proposta continuou durante uma semana.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    As meninas receberam o desafio de observar situa\u00e7\u00f5es de conviv\u00eancia que acontecessem no cotidiano escolar e perceber como elas estavam sendo conduzidas.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    O objetivo n\u00e3o era criar uma competi\u00e7\u00e3o para descobrir qual turma teria menos conflitos. Tamb\u00e9m n\u00e3o era identificar quem estava certa ou errada.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    O foco era outro: <strong>aprender a perceber, refletir e escolher.<\/strong>\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-passo\">\n    <strong>\ud83d\udfe2 Situa\u00e7\u00f5es que conseguimos resolver<\/strong>\n    As crian\u00e7as poderiam registrar situa\u00e7\u00f5es em que conseguiram conversar, ouvir, compreender o outro lado, pedir desculpas ou encontrar uma solu\u00e7\u00e3o.\n  <\/div>\n\n  <div class=\"vertice-passo\">\n    <strong>\ud83d\udd34 Situa\u00e7\u00f5es em que precisamos de ajuda<\/strong>\n    Tamb\u00e9m havia espa\u00e7o para registrar situa\u00e7\u00f5es que n\u00e3o conseguiram resolver sozinhas e nas quais foi necess\u00e1rio buscar o apoio de um adulto.\n  <\/div>\n\n  <p>\n    Esse segundo ponto \u00e9 especialmente importante: <strong>pedir ajuda tamb\u00e9m faz parte da autorregula\u00e7\u00e3o.<\/strong>\n  <\/p>\n\n  <h2>Pedir ajuda n\u00e3o \u00e9 fracassar<\/h2>\n\n  <p>\n    Nem todo conflito pode ou deve ser resolvido pelas pr\u00f3prias crian\u00e7as.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    Algumas situa\u00e7\u00f5es ficam muito intensas. Em outras, as tentativas de conversa n\u00e3o funcionam. H\u00e1 momentos em que a crian\u00e7a percebe que est\u00e1 nervosa demais para conversar ou que precisa de um adulto para ajud\u00e1-la a organizar a situa\u00e7\u00e3o.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-destaque\">\n    <strong>Reconhecer o pr\u00f3prio limite \u00e9 sabedoria, n\u00e3o fraqueza.<\/strong><br><br>\n    Pedir ajuda n\u00e3o significa fracassar. Significa perceber que, naquele momento, \u00e9 necess\u00e1rio apoio.\n  <\/div>\n\n  <h2>N\u00e3o precisamos ser iguais para aprender a conviver<\/h2>\n\n  <p>\n    Talvez uma das mensagens mais importantes dessa experi\u00eancia esteja justamente aqui.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    A escola \u00e9 um espa\u00e7o onde crian\u00e7as diferentes precisam aprender a compartilhar espa\u00e7os, rela\u00e7\u00f5es, opini\u00f5es, brincadeiras e frustra\u00e7\u00f5es.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    Por isso, trabalhar conviv\u00eancia n\u00e3o significa ensinar as crian\u00e7as a evitar qualquer conflito. Significa ajud\u00e1-las a construir recursos para atravessar essas situa\u00e7\u00f5es de maneira mais consciente.\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-citacao\">\n    \u201cN\u00f3s n\u00e3o precisamos ser iguais. Mas precisamos aprender a conviver.\u201d\n  <\/div>\n\n  <h2>O papel da Psicologia Escolar<\/h2>\n\n  <p>\n    Experi\u00eancias como essa mostram uma das possibilidades de atua\u00e7\u00e3o da Psicologia Escolar: criar espa\u00e7os em que as crian\u00e7as possam falar sobre aquilo que vivem, compreender melhor suas pr\u00f3prias rea\u00e7\u00f5es e experimentar novas formas de lidar com as rela\u00e7\u00f5es.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    N\u00e3o se trata apenas de intervir quando um conflito acontece.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    Trata-se tamb\u00e9m de construir, junto \u00e0 comunidade escolar, oportunidades para que habilidades socioemocionais sejam trabalhadas antes, durante e depois das situa\u00e7\u00f5es do cotidiano.\n  <\/p>\n\n  <p>\n    Nesse sentido, uma conversa, uma din\u00e2mica, uma pergunta ou uma estrat\u00e9gia simples podem se transformar em ferramentas de aprendizagem.\n  <\/p>\n\n  <h2>Uma semana para transformar pequenas situa\u00e7\u00f5es em oportunidades de aprendizagem<\/h2>\n\n  <p>\n    Ao final, a proposta deixava uma mensagem simples:\n  <\/p>\n\n  <div class=\"vertice-final\">\n    <h2>PARE \u2022 PENSE \u2022 ESCOLHA<\/h2>\n\n    <p>\n      Crescer n\u00e3o significa nunca errar, nunca se irritar ou nunca entrar em conflito.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Crescer tamb\u00e9m significa perceber o que aconteceu, compreender o que sentimos, aprender com a experi\u00eancia e tentar novamente.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      \u00c9 nesse processo que a conviv\u00eancia deixa de ser apenas uma regra da escola e passa a ser uma habilidade constru\u00edda no cotidiano.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      <strong>Porque n\u00f3s n\u00e3o controlamos tudo o que acontece. Mas podemos aprender a escolher como vamos agir.<\/strong>\n    <\/p>\n  <\/div>\n\n<\/article>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-2_artigo-2-1024x683.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-19\" srcset=\"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-2_artigo-2-1024x683.png 1024w, https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-2_artigo-2-300x200.png 300w, https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-2_artigo-2-768x512.png 768w, https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Imagem-2_artigo-2.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Como uma interven\u00e7\u00e3o da V\u00e9rtice ajudou meninas do 3\u00ba ao 5\u00ba ano a perceber que, entre o que acontece e a forma como reagimos,\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-17","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20,"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions\/20"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/verticeescolar.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}